Σύμφωνα με την πρόταση:

α) Όλα τα στελέχη επιλέγονται για τετραετή θητεία.
β) Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής είναι η επαρκής υπηρεσιακή και διδακτική εμπειρία.
γ) Καθιερώνεται η αρχή της σταδιακής εξέλιξης των στελεχών. Εισάγεται ως προϋπόθεση για την επιλογή σε ανώτερη θέση διοίκησης (Διευθυντή Εκπαίδευσης, Προϊσταμένου Γραφείου Εκπαίδευσης) η προηγούμενη θητεία σε θέση Διευθυντή Σχολικής Μονάδος.
δ) Θεσμοθετείται αδιάβλητη γραπτή διαδικασία για την επιλογή των ανώτερων στελεχών εκπαίδευσης (Διευθυντών Εκπαίδευσης, Προϊσταμένων Γραφείων Εκπαίδευσης, Σχολικών Συμβούλων). Η επιτυχής συμμετοχή σε αυτή είναι προϋπόθεση και η επίδοση σε αυτή κριτήριο επιλογής.
ε) Οι επιλεγόμενοι ως ανώτερα στελέχη εκπαίδευσης επανακρίνονται για ανανέωση της θητείας τους με κριτήριο το έργο τους.

Αναλυτικότερα:
Α. ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
Όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής πρέπει να έχουν Βαθμό Α΄.

1. Διευθυντές Διευθύνσεων – Προϊστάμενοι Γραφείων Εκπαίδευσης
Κλάδοι: Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: ΠΕ1 έως και ΠΕ20
Γραφείων Φυσικής Αγωγής: ΠΕ11
Γραφείων Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης: ΠΕ1 έως και ΠΕ14, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19, ΠΕ20.
Υπηρεσία: Διευθυντές Διευθύνσεων
Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία: 20 έτη
Θέση μόνιμου εκπαιδευτικού: 15 έτη
Διδακτικά καθήκοντα στην οικεία βαθμίδα: 10 έτη
* Προϊστάμενοι Γραφείων Εκπαίδευσης
Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία: 18 έτη
Θέση μόνιμου εκπαιδευτικού: 12 έτη
Διδακτικά καθήκοντα στην οικεία βαθμίδα: 10 έτη
Ειδικά: Για τους Προϊστάμενους Γραφείων Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία: 18 έτη
Θέση μόνιμου εκπαιδευτικού: 12 έτη
Διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης: 10 έτη
Για τους Προϊστάμενους Γραφείων Φυσικής Αγωγής
Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία: 15 έτη
Θέση μόνιμου εκπαιδευτικού: 12 έτη
Διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: 10 έτη

2. Διευθυντές – Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ – υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Κλάδοι: Γυμνάσια – Λύκεια – ΤΕΕ: ΠΕ1 έως και ΠΕ20
Σχολικά Εργαστηριακά Κέντρα: ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19, ΠΕ20,
Υπηρεσία: Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ
Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία: 12 έτη
Θέση μόνιμου εκπαιδευτικού : 8 έτη
Διδακτικά καθήκοντα στην οικεία βαθμίδα : 5 έτη
Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ – υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ
Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία : 10 έτη
Θέση μόνιμου εκπαιδευτικού : 8 έτη
Διδακτικά καθήκοντα στην οικεία βαθμίδα: 5 έτη
Ειδικά για την επιλογή σε θέσεις:
* Διευθυντών – Υποδιευθυντών σε ΤΕΕ – ΣΕΚ και Υπευθύνων τομέων ΣΕΚ τα διδακτικά καθήκοντα πρέπει να έχουν ασκηθεί ,επί πενταετία, τουλάχιστον, σε σχολική μονάδα της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης.
* Διευθυντών – Υποδιευθυντών σε Γυμνάσια – Λύκεια τα διδακτικά καθήκοντα πρέπει να έχουν ασκηθεί, επί πενταετία, τουλάχιστον, σε σχολείο γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
* Οι Υποδιευθυντές όλων των σχολικών μονάδων και οι υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ επιλέγονται από εκπαιδευτικούς που υπηρετούν με οργανική θέση στην σχολική μονάδα ή έχουν διατεθεί ολικά στο ΣΕΚ.

3. Προϊστάμενοι Εκπαιδευτικών Θεμάτων
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Κλάδοι: Τμήματα Γενικής Κατεύθυνσης: ΠΕ1 έως και ΠΕ20
Τμήματα Τεχνικής Κατεύθυνσης: ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19, ΠΕ20,
Υπηρεσία: Συνολική Εκπαιδευτική Υπηρεσία: 10 έτη

4. Σχολικοί Σύμβουλοι
Υπηρεσία: Συνολική Εκπαιδευτική υπηρεσία: 16 έτη
Διδακτικά καθήκοντα ή υπηρεσία σχολικού συμβούλου στην οικία βαθμίδα και τον ίδιο κλάδο: 10 έτη

Β. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
Σχολικοί Σύμβουλοι, Διευθυντές Διευθύνσεων – Προϊστάμενοι Γραφείων Εκπαίδευσης – Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ
α. Υπηρεσιακή Κατάσταση – Διδακτική Εμπειρία
β. Επιστημονική – Παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση
γ. Προσωπικότητα και γενική συγκρότηση
δ. Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου

Γ. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
Σχολικοί Σύμβουλοι
Για την επιλογή των Σχολικών Συμβούλων τα κριτήρια αυτά μοριοδοτούνται ως εξής:
α. Υπηρεσιακή Κατάσταση – Διδακτική Εμπειρία: 10 μονάδες
β. Επιστημονική – Παιδαγωγική συγκρότηση: 26 μονάδες
γ. Προσωπικότητα και γενική συγκρότηση: 20 μονάδες
δ. Επιτυχής συμμετοχή στην γραπτή δοκιμασία επιλογής: 4 μονάδες
Διευθυντές Διευθύνσεων – Προϊστάμενοι Γραφείων Εκπαίδευσης
Για την επιλογή των Διευθυντών Διευθύνσεων – Προϊσταμένων Γραφείων Εκπαίδευσης τα κριτήρια αυτά μοριοδοτούνται ως εξής:
α. Υπηρεσιακή Κατάσταση – Διδακτική Εμπειρία: 22 μονάδες
β. Επιστημονική – Παιδαγωγική συγκρότηση:14 μονάδες
γ. Προσωπικότητα και γενική συγκρότηση: 20 μονάδες
δ. Επιτυχής συμμετοχή στην γραπτή δοκιμασία επιλογής: 4 μονάδες
Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ
Για την επιλογή των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ τα κριτήρια αυτά μοριοδοτούνται ως εξής:
α. Υπηρεσιακή Κατάσταση – Διδακτική Εμπειρία: 22 μονάδες
β. Επιστημονική – Παιδαγωγική συγκρότηση:14 μονάδες
γ. Προσωπικότητα και γενική συγκρότηση: 20 μονάδες
Υποδιευθυντές σχολικών μονάδων, ΣΕΚ και υπευθύνων ΣΕΚ
α. Γνώμη του συλλόγου των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας
β. Προσωπικότητα και γενική συγκρότηση

Δ. ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
1. Διευθυντές Διευθύνσεων – Προϊστάμενοι Γραφείων Εκπαίδευσης
Το συμβούλιο επιλογής αποτελείται από:
3 Μέλη ΔΕΠ των Πανεπιστημίων
2 Συμβούλους ή παρέδρους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
2 Αιρετούς εκπροσώπους
2. Διευθυντές – Υποδιευθυντές Σχολικών Μονάδων και ΣΕΚ – υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ
Τα αρμόδια Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια ( ΠΥΣΠΕ – ΠΥΣΔΕ )
Οι διευθυντές των Πειραματικών Σχολείων επιλέγονται από τα Κεντρικά Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΚΥΣΠΕ – ΚΥΣΔΕ)
3. Προϊστάμενοι Εκπαιδευτικών Θεμάτων
Τα αρμόδια Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια ( ΠΥΣΠΕ – ΠΥΣΔΕ )
4. Σχολικοί Σύμβουλοι
Το συμβούλιο επιλογής αποτελείται από:
3 Μέλη ΔΕΠ των Πανεπιστημίων
2 Συμβούλους ή παρέδρους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
2 Αιρετούς εκπροσώπους

* Ακολουθεί το πλήρες κείμενο του νομοσχεδίου.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΝΟΜΟΥ
Επιλογή Στελεχών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Αρθρο 1
Κατάρτιση πινάκων επιλογής των στελεχών της Δημόσιας Εκπαίδευσης
1) Η επιλογή και τοποθέτηση των στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης στις κενές θέσεις γίνεται για τετραετή θητεία και στις κενούμενες θέσεις για το υπόλοιπο της θητείας αυτής.

2) Για την πλήρωση των ανωτέρω θέσεων καταρτίζονται σύμφωνα με τις διατάξεις των επόμενων άρθρων οι παρακάτω αξιολογικοί πίνακες επιλογής που ισχύουν για τέσσερα έτη:
α ) Σχολικών συμβούλων δημοτικής εκπαίδευσης
β) Σχολικών συμβούλων προσχολικής αγωγής
γ) Σχολικών συμβούλων ειδικής αγωγής
δ) Σχολικών συμβούλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατά κλάδους και ειδικότητες
ε) Διευθυντών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
στ) Διευθυντών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
ζ) Προϊσταμένων γραφείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
η) Προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
θ) Προϊσταμένων γραφείων φυσικής αγωγής
ι) Προϊσταμένων γραφείων τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης
ια) Διευθυντών δημοτικών σχολείων
ιβ) Διευθυντών γυμνασίων
ιγ) Διευθυντών ενιαίων λυκείων
ιδ) Διευθυντών τεχνικών επαγγελματικών εκπαιδευτηρίων
ιε) Διευθυντών σχολικών εργαστηριακών κέντρων (ΣΕΚ)
ιστ) Διευθυντών σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
ιζ) Διευθυντών γυμνασίων και ενιαίων λυκείων ειδικής αγωγής
ιη) Διευθυντών τεχνικών επαγγελματικών εκπαιδευτηρίων ειδικής αγωγής α’ και β’ βαθμίδας
ιθ) Διευθυντών πειραματικών δημοτικών σχολείων
κ) Διευθυντών πειραματικών γυμνασίων και ενιαίων λυκείων
κα) Διευθυντών μουσικών σχολείων( γυμνασίων- λυκείων)
κβ) Διευθυντών πειραματικών δημοτικών σχολείων των πανεπιστημίων
κγ) Διευθυντών πειραματικών γυμνασίων και ενιαίων λυκείων των πανεπιστημίων.

3) Για την επιλογή και τοποθέτηση υποδιευθυντών και προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων υποβάλλονται σύμφωνα με τις διατάξεις των επόμενων άρθρων οι ακόλουθες προτάσεις:
α) Υποδιευθυντών δημοτικών σχολείων
β) Υποδιευθυντών γυμνασίων
γ) Υποδιευθυντών ενιαίων λυκείων
δ) Υποδιευθυντών τεχνικών επαγγελματικών εκπαιδευτηρίων
ε) Υποδιευθυντών σχολικών εργαστηριακών κέντρων (Σ.Ε.Κ)
στ) Υποδιευθυντών τομέων σχολικών εργαστηριακών κέντρων
ζ) Προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
η) Προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γενικής κατεύθυνσης
θ) Προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τεχνικής επαγγελματικής κατεύθυνσης.

Αρθρο 2
Συμβούλιο επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης
1.α) Για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης των υπό στοιχεία α) μέχρι και ι) από τους πίνακες επιλογής της παρ. 1 του προηγούμενου άρθρου, συγκροτούνται στην κεντρική υπηρεσία του Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων τα παρακάτω συμβούλια επιλογής:
αα) Συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων δημοτικής εκπαίδευσης, προσχολικής αγωγής και ειδικής αγωγής
ββ) Συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
γγ) Συμβούλιο επιλογής διευθυντών και προϊσταμένων γραφείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
δδ) Συμβούλιο επιλογής διευθυντών και προϊσταμένων γραφείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γραφείων φυσικής αγωγής και γραφείων τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης.
β) Τα κατά το προηγούμενο εδάφιο συμβούλια είναι επταμελή και αποτελούνται από:
i) Τρία μέλη ΔΕΠ των πανεπιστημίων. Τα μέλη προτείνονται με τους αναπληρωτές τους από τα πρυτανικά συμβούλια των πανεπιστημίων, στα οποία απευθύνεται εγγράφως ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Από τα προτεινόμενα μέλη, ο Υπουργός επιλέγει τρία ως τακτικά και τρία ως αναπληρωματικά.
ii) Δύο συμβούλους ή παρέδρους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (Π.Ι.), που ορίζονται με τους αναπληρωτές τους με την απόφαση συγκρότησης.
iii) Τους δύο αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευτικών των κεντρικών υπηρεσιακών συμβουλίων της αντίστοιχης βαθμίδας, που αναπληρώνονται από τους νόμιμους αναπληρωτές τους
γ) Η συγκρότηση κάθε συμβουλίου επιλογής γίνεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται εντός του μηνός Δεκεμβρίου κάθε τέταρτου έτους και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Κατ’ εξαίρεση κατά την πρώτη εφαρμογή του νόμου τα ανωτέρω συμβούλια συγκροτούνται εντός μηνός από τη δημοσίευση του νόμου.
Με την απόφαση συγκρότησης ορίζεται ο πρόεδρος και ο αντιπρόεδρος ο οποίος αντικαθιστά τον πρόεδρο σε περίπτωση κωλύματος αυτού μεταξύ των υπό στοιχείο i) του προηγούμενου εδαφίου τακτικών μελών του κάθε συμβουλίου και ο γραμματέας με τον αναπληρωτή του. Ως γραμματέας ορίζεται διοικητικός υπάλληλος της κεντρικής υπηρεσίας του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή αποσπασμένος σε αυτήν εκπαιδευτικός.
δ) Τα συμβούλια επιλογής σχολικών συμβούλων είναι υπεύθυνα και για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης και πειθαρχικού δικαίου των σχολικών συμβούλων.
2. Για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των διευθυντών των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και των διευθυντών των σχολικών εργαστηριακών κέντρων, αρμόδια είναι τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κατά περίπτωση. Κατ’ εξαίρεση, η επιλογή των διευθυντών των εργαστηρίων ειδικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΕΚ) και η σύνταξη των οικείων πινάκων γίνεται από το υπηρεσιακό συμβούλιο ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (ΥΣΕΕΠ) κατ’ εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 2 παρ. 3 του Ν. 3194/2003 (ΦΕΚ 267 Α)
3. Για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των διευθυντών των πειραματικών σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των πανεπιστημίων αρμόδια είναι τα κεντρικά υπηρεσιακά συμβούλια της αντίστοιχης βαθμίδας.
4. Η επιλογή των υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των υποδιευθυντών και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ και των προϊσταμένων τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων γίνεται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια.
5. Η θητεία του προέδρου, των μελών και γραμματέων των συμβουλίων επιλογής, αρχίζει την 1η Ιανουαρίου του έτους που ακολουθεί την απόφαση συγκρότησης και λήγει την 31η Δεκεμβρίου του τέταρτου έτους που ακολουθεί.
Κατά την πρώτη εφαρμογή του παρόντος η θητεία αρχίζει με την συγκρότηση των συμβουλίων επιλογής και λήγει την 31η Δεκεμβρίου 2009.
6. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθορίζεται το ύψος της αποζημίωσης που καταβάλλεται στους προέδρους και μέλη, στους εισηγητές και γραμματείς των συμβουλίων επιλογής.

Αρθρο 3
Κριτήρια επιλογής
Τα κριτήρια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης διακρίνονται σε τέσσερις κατηγορίες και αποτιμώνται συνολικά σε εκατό αξιολογικές μονάδες.
α) Υπηρεσιακή κατάσταση – Διδακτική Εμπειρία, όπως προκύπτει από στοιχεία του φακέλου του υποψηφίου
β) Επιστημονική – Παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, όπως προκύπτει από τα στοιχεία του φακέλου και τα συνυποβαλλόμενα αποδεικτικά στοιχεία
γ) Προσωπικότητα και γενική συγκρότηση του υποψηφίου, όπως αποτιμάται κατά την προφορική συνέντευξη ενώπιον του αρμοδίου συμβουλίου επιλογής. Κατά την συνέντευξη εκτιμάται, κυρίως, η ικανότητα του υποψηφίου να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, να επιλύει προβλήματα (διδακτικά, διοικητικά, οργανωτικά, λειτουργικά κ.λ.π.), να δημιουργεί το κατάλληλο παιδαγωγικό κλίμα και να εμπνέει τους εκπαιδευτικούς στην άσκηση των καθηκόντων τους.
δ) Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου όπως αυτό συνάγεται από τις αξιολογικές εκθέσεις του υποψηφίου.

Αρθρο 4
Προθεσμίες υποβολής αιτήσεων και κατάρτισης των πινάκων Επιλογής – Διάρκεια ισχύος των πινάκων-Διαδικασία υποβολής αιτήσεων
1. Εντός του μηνός Ιανουαρίου κάθε τέταρτου έτους, δημοσιεύονται σε δύο ημερήσιες εφημερίδες πανελλήνιας κυκλοφορίας προκηρύξεις του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με τις οποίες καλούνται οι εκπαιδευτικοί που έχουν τα νόμιμα προσόντα και επιθυμούν συμμετοχή στην διαδικασία κατάρτισης των υπό στοιχεία α) μέχρι και ι) των πινάκων επιλογής της παρ. 2 του άρθρου 1 να υποβάλουν αίτηση που συνοδεύεται από τα αναγκαία δικαιολογητικά, εντός δεκαπέντε ημερών από την τελευταία ημερομηνία που προβλέπεται στη δημοσιευθείσα προκήρυξη.
2. Το οικείο συμβούλιο επιλογής καταρτίζει εντός του πρώτου εξαμήνου του τελευταίου έτους τους τελικούς πινάκες επιλογής, οι οποίοι μετά την επικύρωση τους από τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων δημοσιεύονται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως και ισχύουν από την 1η Αυγούστου του ιδίου έτους μέχρι την 30η Ιουλίου του τέταρτου έτους που ακολουθεί.
3. Εντός των προθεσμιών της παρ. 1 του άρθρου αυτού οι διευθυντές εκπαίδευσης των νομών, με αποφάσεις τους που εκδίδονται ύστερα από πρόταση των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ( ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ) :
α) Προβαίνουν στο διαχωρισμό των σχολείων κάθε νομού σε περιοχές τοποθέτησης διευθυντών, ανάλογα με τις αποστάσεις μεταξύ τους τις συγκοινωνιακές διευκολύνσεις και τις ιδιαίτερες συνθήκες. Σε κάθε περιοχή περιλαμβάνονται τα σχολεία ενός ή περισσότερων οργανισμών τοπικής αυτοδιοίκησης ή δημοτικών διαμερισμάτων. Σχολεία του ιδίου δήμου ή δημοτικών διαμερισμάτων δεν μπορούν να υπαχθούν σε διαφορετικές περιοχές.
Σε κάθε νησί δημιουργούνται μία ή περισσότερες περιοχές στις οποίες δεν μπορούν να υπαχθούν σχολεία που δεν λειτουργούν στο νησί αυτό.
β) Προκηρύσσουν τις κενές θέσεις των σχολικών μονάδων και των ΣΕΚ του νομού για την κατάρτιση αξιολογικού πίνακα επιλογής διευθυντών προς κάλυψη των κενών και των κενούμενων θέσεων. Η προκήρυξη αυτή γίνεται κατά περιοχές, όπως αυτές ορίζονται στο προηγούμενο εδάφιο και αναρτάται αυθημερόν στις διευθύνσεις και τα γραφεία εκπαίδευσης. Αντίγραφο της προκήρυξης κοινοποιείται στις σχολικές μονάδες και τα ΣΕΚ του νομού προς ενημέρωση των ενδιαφερομένων.
γ) Καλούν τους ενδιαφερόμενους να καταθέσουν αίτηση για επιλογή εντός δεκαπέντε ημερών από την ανάρτηση της σχετικής προκήρυξης στις διευθύνσεις και τα γραφεία εκπαίδευσης.
4. Τα οικεία ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ καταρτίζουν εντός του πρώτου εξαμήνου του οικείου έτους, τους υπό στοιχεία ια, ιστ, ιθ, και ιβ, ιγ, ιδ, ιε, ιζ, ιθ, κ, κα, της παρ. 2 του άρθρου 1 αντιστοίχως, τελικούς πίνακες επιλογής, οι οποίοι μετά την επικύρωσή τους από τον οικείο περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσής αναρτώνται στα γραφεία των διευθύνσεων και γραφεία της οικείας βαθμίδας εκπαίδευσης και ισχύουν από την 1η Αυγούστου του ιδίου έτους μέχρι την 30η Ιουλίου του τετάρτου έτους που ακολουθεί.
5 α) Μετά την τοποθέτηση των διευθυντών των σχολικών μονάδων και ΣΕΚ, ο οικείος διευθυντής εκπαίδευσης καλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν τα καθήκοντα υποδιευθυντή στη σχολική μονάδα, που ανήκουν οργανικά, καθώς και υποδιευθυντή ΣΕΚ και υπεύθυνου τομέα ΣΕΚ να υποβάλλουν στο διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετική αίτηση εντός δεκαημέρου.
β) Ο σύλλογος των διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας και ΣΕΚ σε συνεδρίασή του από την οποία απέχουν οι υποψήφιοι, συντάσσει πίνακα υποψηφίων υποδιευθυντών και ΣΕΚ και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ από τους αιτούντες σε τριπλάσιο αριθμό των θέσεων αιτιολογώντας τη γνώμη του με σχετική πράξη. Η ίδια διαδικασία ακολουθείται και στις περιπτώσεις που ορίζονται περισσότεροι του ενός υποδιευθυντές στην ίδια σχολική μονάδα. Στην περίπτωση που ο αριθμός των αιτήσεων είναι μικρότερος του τριπλασίου συντάσσεται πίνακας με όσους έχουν υποβάλλει αίτηση.
γ) Ο συνταχθείς από τον σύλλογο πίνακας μαζί με το πρακτικό διαβιβάζονται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας στο διευθυντή εκπαίδευσης και μέσω αυτού, εντός πέντε ημερών, στο αρμόδιο συμβούλιο επιλογής.
6. Δύο μήνες πριν από τη λήξη της θητείας των προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων εκπαίδευσης του νομού, καθώς και στις περιπτώσεις αποχώρησης από τα καθήκοντά τους, ο οικείος διευθυντής εκπαίδευσης με απόφασή του που κοινοποιείται στις σχολικές μονάδες του νομού, καλεί τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που έχουν τα νόμιμα προσόντα, να υποβάλουν αίτηση επιλογής για τις θέσεις αυτές εντός δεκαπέντε ημερών.
7. Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ορίζεται η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων των υποψηφίων στελεχών της εκπαίδευσης του άρθρου 1, τα υποβλητέα δικαιολογητικά και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια.

Αρθρο 5
Τοποθετήσεις-ανάληψη υπηρεσίας
Α. Τοποθετήσεις σχολικών συμβούλων
1. Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής σχολικών συμβούλων τοποθετούνται σε κενές και κενούμενες θέσεις με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του οικείου συμβουλίου επιλογής κατά τη σειρά εγγραφής τους στον αξιολογικό πίνακα επιλογής και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
2. Σε περίπτωση που οι υποψήφιοι για τοποθέτηση δεν μπορούν να τοποθετηθούν σε θέσεις της προτίμησής τους, τοποθετούνται, εάν το επιθυμούν, με νέα δήλωσή τους στις εναπομείνασες κενές θέσεις, τις οποίες καλούνται να επιλέξουν. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των συνολικών αξιολογικών μονάδων και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
3. Οι τοποθετούμενοι σε θέσεις σχολικών συμβούλων διαγράφονται από τους λοιπούς πίνακες υποψηφίων στελεχών της εκπαίδευσης, στους οποίους είναι εγγεγραμμένοι.
4. Κατ’ αρχήν γίνεται η τοποθέτηση σχολικών συμβούλων, ακολουθεί η τοποθέτηση των διευθυντών εκπαίδευσης και έπεται η τοποθέτηση των προϊσταμένων των γραφείων εκπαίδευσης.

Β. Τοποθετήσεις διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης.
Οι διατάξεις των προηγουμένων παραγράφων του άρθρου αυτού εφαρμόζονται και για την τοποθέτηση των διευθυντών των διευθύνσεων εκπαίδευσης και των προϊσταμένων των γραφείων της εκπαίδευσης. Κατ’ εξαίρεση οι τοποθετούμενοι σε θέσεις προϊσταμένων των γραφείων εκπαίδευσης δεν διαγράφονται από τους πίνακες επιλογής σχολικών συμβούλων και διευθυντών των διευθύνσεων εκπαίδευσης.

Γ. Τοποθετήσεις διευθυντών σχολικών μονάδων και σχολικών εργαστηριακών κέντρων
1α) Η τοποθέτηση σε κενές και κενούμενες θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων και σχολικών εργαστηριακών κέντρων, γίνεται με απόφαση του περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου με βάση τη σειρά εγγραφής των υποψηφίων στον αξιολογικό πίνακα επιλογής και τις δηλωθείσες προτιμήσεις. Σε περίπτωση που ελλείπει ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης και δεν έχει οριστεί ο αναπληρωτής του, η επικύρωση των πινάκων επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων και η τοποθέτηση των περιλαμβανομένων σε θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων, γίνονται με απόφαση του οικείου διευθυντή εκπαίδευσης.
β) Η τοποθέτηση σε κενές ή κενούμενες θέσεις διευθυντών των πειραματικών σχολείων των πανεπιστημίων γίνεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του οικείου κεντρικού υπηρεσιακού συμβουλίου, με βάση τη σειρά εγγραφής των υποψηφίων στον αξιολογικό πίνακα επιλογής και τις δηλωθείσες προτιμήσεις και κατά τρόπο ώστε ο υποψήφιος να τοποθετηθεί στη σχολική μονάδα της επιλογής του.
2. Σε περίπτωση που οι υποψήφιοι για τοποθέτηση δεν μπορούν να τοποθετηθούν σε σχολεία της προτίμησής τους, τοποθετούνται εάν επιθυμούν με νέα δήλωσή τους σε απομένουσες κενές θέσεις σχολείων της περιοχής πρώτης ή δεύτερης προτίμησής τους, τις οποίες καλούνται να επιλέξουν κατά σειρά εγγραφής τους στον πίνακα.
3. Εάν και με τη διαδικασία αυτή δεν συμπληρωθούν οι κενές και οι κενούμενες θέσεις διευθυντών, τοποθετούνται υποχρεωτικά εκπαιδευτικοί που έχουν το βαθμό Α’. Η τοποθέτηση γίνεται με απόφαση του οικείου περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου, το οποίο αξιολογεί κατά σειρά, με βάση τα κριτήρια επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων τους εκπαιδευτικούς που ανήκουν οργανικά:
α) στην ίδια σχολική μονάδα
β) σε σχολικές μονάδες οποιουδήποτε τύπου του ίδιου δήμου
γ) σε σχολικές μονάδες οποιουδήποτε τύπου της περιοχής, όπως αυτή καθορίζεται με τη διαδικασία της παρ. 3 του άρθρου 4.
4. Σε περίπτωση έλλειψης εκπαιδευτικών με βαθμό Α΄ σε ορισμένες από τις παραπάνω σχολικές μονάδες, το υπηρεσιακό συμβούλιο μπορεί να προτείνει την τοποθέτηση ως διευθυντών, εκπαιδευτικών με βαθμό Β΄ που υπηρετούν οργανικά σε σχολικές μονάδες κατά τη σειρά της προηγούμενης παραγράφου. Σε περίπτωση υποχρεωτικής τοποθέτησης, το υπηρεσιακό συμβούλιο μπορεί να ζητεί από τους υποψήφιους για κρίση δήλωση προτίμησης σχολείων.
5. Οι διευθυντές που τοποθετούνται κατά τις παρ. 3 και 4 του κεφαλαίου αυτού, καλύπτουν προσωρινά τις αντίστοιχες θέσεις μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους.
6. Οι τοποθετούμενοι σε θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ, διαγράφονται από τους λοιπούς πίνακες διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ, διατηρούν όμως τη σειρά εγγραφής τους στους πίνακες σχολικών συμβουλών, διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης.

Δ. Τοποθετήσεις υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, σχολικών εργαστηριακών κέντρων, προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων.
Η τοποθέτηση υποδιευθυντών στις σχολικές μονάδες, και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ και προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων, γίνεται με απόφαση του περιφερειακού διευθυντού εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου.

Ε. Ανάληψη υπηρεσίας
Οι εκπαιδευτικοί που τοποθετούνται σε κενές θέσεις σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου αυτού, ασκούν τα καθήκοντά τους για μία τετραετία η οποία αρχίζει την 1η Αυγούστου του έτους που εκδίδεται η απόφαση τοποθέτησης και λήγει την 30η Ιουλίου του τέταρτου έτους που ακολουθεί.
Όσοι δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία στις θέσεις που τοποθετούνται, διαγράφονται από τον οικείο πίνακα επιλογής.

Αρθρο 6
Απαλλαγή των στελεχών της εκπαίδευσης από την άσκηση των καθηκόντων τους
1. Οι κατέχοντες θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης μπορεί να απαλλάσσονται από την άσκηση των καθηκόντων τους, με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή του οικείου περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης κατά περίπτωση, ύστερα από σύμφωνη και αιτιολογημένη γνώμη του αρμόδιου υπηρεσιακού συμβουλίου για:
α) σοβαρούς προσωπικούς ή οικογενειακούς λόγους ή λόγους υγείας, ύστερα από αίτησή τους και
β) πλημμελή άσκηση των καθηκόντων τους.
2. Το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο γνωμοδοτεί για την απαλλαγή στελέχους της εκπαίδευσης για πλημμελή άσκηση των καθηκόντων του, ύστερα από ερώτημα του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή του οικείου περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης, κατά περίπτωση, και αφού τηρηθεί η διαδικασία ακρόασης αυτού ενώπιόν του συμβουλίου.
3. Έναρξη εκπαιδευτικής άδειας από στελέχη της εκπαίδευσης για μεταπτυχιακές σπουδές ή για την απόκτηση διδακτορικού διπλώματος δεν είναι επιτρεπτή πριν από την υποβολή αίτησης απαλλαγής από τα καθήκοντά τους.

Αρθρο 7
Προϋποθέσεις – Προσόντα Επιλογής
Α. Σχολικών συμβούλων
α) Υποψήφιοι για τις θέσεις σχολικών συμβούλων προσχολικής αγωγής και δημοτικής εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί των κλάδων νηπιαγωγών και δασκάλων, αντίστοιχα, με βαθμό Α, που έχουν δεκαεξαετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία και έχουν επί δέκα τουλάχιστον έτη ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία Α/θμιας εκπαίδευσης.
β) Υποψήφιοι για τις θέσεις σχολικών συμβούλων ειδικής αγωγής μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου δασκάλων που έχουν κατά τις ισχύουσες διατάξεις τυπικά προσόντα τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής (ΣΜΕΑ) ή τμήματα ένταξης, με βαθμό Α΄, δεκαεξαετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία και έχουν επί οκτώ χρόνια, τουλάχιστον, ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής.
γ) Υποψήφιοι για τις θέσεις σχολικών συμβούλων Β/θμιας εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί αντίστοιχων κλάδων ΠΕ 1 μέχρι ΠΕ 18 του άρθρου 14 του Ν. 1566/1985, ΦΕΚ 167 Α΄ ή των κλάδων ΠΕ 19 και ΠΕ 20 του άρθρου 30 του Ν. 2009/1992, με βαθμό Α΄, που έχουν δεκαεξαετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία και έχουν επί δέκα τουλάχιστον έτη ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία Β/θμιας εκπαίδευσης.

Β. Διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης
Υποψήφιοι για τις θέσεις των διευθυντών εκπαίδευσης και των προϊσταμένων των γραφείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας με βαθμό Α΄, οι οποίοι έχουν για δύο τουλάχιστον διδακτικά έτη διατελέσει διευθυντές σε σχολικές μονάδες της οικείας βαθμίδας και πληρούν τις ακόλουθες προϋποθέσεις:
α) Για τις θέσεις των διευθυντών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με εικοσαετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία από την οποία δεκαπέντε έτη σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού και να έχουν επί δεκαετία, τουλάχιστον, ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία της οικείας βαθμίδας.
β) Για τις θέσεις διευθυντών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ 1 μέχρι και ΠΕ 20 που πληρούν τις προϋποθέσεις του προηγούμενου εδαφίου α΄.
γ) Για τις θέσεις προϊσταμένων γραφείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δεκαοκταετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία από την οποία τα δώδεκα έτη σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού και να έχουν επί μία δεκαετία, τουλάχιστον, ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία της οικείας βαθμίδας.
δ) Για τις θέσεις προϊσταμένων γραφείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ1 μέχρι και ΠΕ20 που πληρούν τις προϋποθέσεις του στοιχείου γ)
ε) Υποψήφιοι για τις θέσεις των προϊσταμένων γραφείων της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 1 μέχρι ΠΕ14, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19 και ΠΕ 20 με δεκαοκταετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία από την οποία τα δώδεκα έτη σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού και να έχουν επί μία δεκαετία τουλάχιστον ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης.
στ) Για τις θέσεις προϊσταμένων γραφείων φυσικής αγωγής μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του κλάδου ΠΕ 11 με δεκαπενταετή συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία, από την οποία τα δώδεκα έτη σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού και να έχουν επί δεκαετία, τουλάχιστον, ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Γ. Διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ
1. Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών δημοτικών σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του κλάδου δασκάλων, καθώς και εκπαιδευτικοί του Π.Δ. 323/1993 (ΦΕΚ 139 Α΄) με βαθμό Α΄, με δωδεκαετή, τουλάχιστον, εκπαιδευτική υπηρεσία, από την οποία τα οκτώ (8), τουλάχιστον, έτη σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού και να έχουν ασκήσει επί μία πενταετία, τουλάχιστον, διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία της οικείας βαθμίδας.
2. Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σχολικών εργαστηριακών κέντρων (ΣΕΚ) μπορεί να είναι
α) Γυμνασίων, ενιαίων λυκείων κα τεχνικών επαγγελματικών εκπαιδευτηρίων (ΤΕΕ) εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 1 μέχρι και ΠΕ 20
β) Σχολικών εργαστηριακών κέντρων (ΣΕΚ) εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 12, ΠΕ 14, ΠΕ 17, ΠΕ 18, ΠΕ 19 και ΠΕ 20 .
γ) Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί της παραγράφου αυτής πρέπει να έχουν βαθμό Α΄, με δωδεκαετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία από την οποία τα οκτώ τουλάχιστον έτη σε θέση μόνιμου εκπαιδευτικού και να έχουν ασκήσει επί μία πενταετία τουλάχιστον διδακτικά καθήκοντα σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
3. α) Για την επιλογή των εκπαιδευτικών σε θέσεις διευθυντών τεχνικών επαγγελματικών εκπαιδευτηρίων, τα διδακτικά καθήκοντα πρέπει να έχουν ασκηθεί, επί πενταετία, τουλάχιστον, σε σχολική μονάδα της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΤΕΕ, ΕΠΛ, ΤΕΛ ή ΤΕΣ). Για την επιλογή διευθυντών γυμνασίων και ενιαίων λυκείων από υποψηφίους των κλάδων ΠΕ 12, ΠΕ1 4, ΠΕ 17 και ΠΕ 18, τα διδακτικά καθήκοντα πρέπει να έχουν ασκηθεί επί πενταετία, τουλάχιστον, σε γυμνάσια ή ενιαία λύκεια.
β) Για την επιλογή διευθυντών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής (ΣΜΕΑ), οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν τις προϋποθέσεις των προηγούμενων παραγράφων του παρόντος άρθρου, καθώς και τα προσόντα τοποθέτησης σε θέσεις εκπαιδευτικών στα ΣΜΕΑ.
γ) Διευθυντές στα σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης τοποθετούνται μόνο κάτοχοι τίτλου ξένης γλώσσας, κατά προτίμηση της χώρας προέλευσης της πλειοψηφίας των φοιτούντων μαθητών, σε επίπεδο, τουλάχιστον, Β2.
4. Υποψήφιοι για τις θέσεις διευθυντών των πειραματικών σχολείων των πανεπιστημίων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν τα προσόντα άσκησης καθηκόντων διευθυντή στα λοιπά σχολεία και τα προσόντα τοποθέτησης σε θέσεις εκπαιδευτικών στα ανωτέρω σχολεία.

Δ. Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ
Υποψήφιοι για τις θέσεις υποδιευθυντών δημοτικών σχολείων, υποδιευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, υποδιευθυντών ΣΕΚ, στα οποία ασκούνται τριακόσιοι (300), τουλάχιστον, μαθητές και λειτουργούν σε πρωινό και απογευματινό κύκλο, καθώς και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ, μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν κατά την επιλογή με οργανική θέση στη σχολική μονάδα ή έχουν διατεθεί ολικά στο ΣΕΚ και πληρούν τα προβλεπόμενα στο Κεφάλαιο Γ του άρθρου αυτού, με εξαίρεση τη συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία, η οποία ορίζεται σε, τουλάχιστον, δέκα έτη.

Ε. Προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων
Υποψήφιοι για τις θέσεις προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων εκπαίδευσης μπορεί να είναι:
α) Στις διευθύνσεις πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εκπαιδευτικοί με βαθμό Α΄της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του κλάδου δασκάλων και εκπαιδευτικοί του Π.Δ. 323/1993 (ΦΕΚ 139 Α’) με τουλάχιστον δεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία
β) Στα τμήματα γενικής κατεύθυνσης των διευθύνσεων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ1 μέχρι και ΠΕ 20 με βαθμό Α΄ και με δεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία, τουλάχιστον.
γ) Στα τμήματα τεχνικής επαγγελματικής κατεύθυνσης εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 12, ΠΕ 14, ΠΕ 17, ΠΕ 18, ΠΕ 19, ΠΕ 20 με βαθμό Α΄και με δεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία, τουλάχιστον.

Αρθρο 8
Παρεκκλίσεις
1. Κατά την πρώτη εφαρμογή του νόμου αυτού, κατ’ απόκλιση από τις προϋποθέσεις και τα προσόντα που προβλέπονται για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, ισχύουν οι ακόλουθες παρεκκλίσεις:
α) Οι διατελέσαντες σχολικοί σύμβουλοι συμμετέχουν στην επιλογή σχολικών συμβούλων ανεξάρτητα από τον συνολικό χρόνο εκπαιδευτικής υπηρεσίας.
β) Για την επιλογή των διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης δεν είναι αναγκαία η προηγούμενη υπηρεσία σε θέση διευθυντή σχολικής μονάδας. Όσοι έχουν υπηρετήσει σε θέση διευθυντή εκπαίδευσης ή προϊσταμένου γραφείου εκπαίδευσης για χρονικό διάστημα μεγαλύτερο του ενός έτους συμμετέχουν στην επιλογή ανεξάρτητα από το συνολικό χρόνο εκπαιδευτικής και διδακτικής υπηρεσίας.
2. Μέχρι την ολοκλήρωση των διαδικασιών αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου, για την επιλογή των σχολικών συμβούλων, των διευθυντών εκπαίδευσης και των προϊσταμένων γραφείων απαιτείται επιτυχής συμμετοχή τους σε γραπτή δοκιμασία που διενεργείται κατά τις διατάξεις του άρθρου11 του νόμου αυτού.

Αρθρο 9
Κριτήρια επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης
Τα κριτήρια επιλογής κατά κατηγορία στελεχών της εκπαίδευσης, η αριθμητική αποτίμηση των αξιολογικών κριτηρίων και των επιμέρους στοιχείων κατά κατηγορία κριτηρίων έχουν ως εξής:

Α. Σχολικών συμβούλων
Τα κριτήρια για την επιλογή διακρίνονται σε τέσσερις κατηγορίες και αποτιμώνται συνολικά σε εξήντα (60) αξιολογικές μονάδες. Τα επιμέρους στοιχεία κατά κατηγορία κριτηρίων και η αποτίμησή τους σε αξιολογικές μονάδες έχουν ως εξής:
i)Υπηρεσιακή κατάσταση – διδακτική εμπειρία: 10 αξιολογικές μονάδες, κατ’ ανώτατο όριο.
Οι μονάδες αυτές υπολογίζονται με βάση:
α) Τη συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία αποτιμώμενη σε 0.5 μονάδα για κάθε έτος πέραν της αιτούμενης για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής και μέχρι 3 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
β) Τη διδακτική εμπειρία αποτιμώμενη σε 1 μονάδα, για κάθε έτος, πέραν της απαιτούμενης για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής και μέχρι 5 μονάδες, κατ’ ανώτατο όριο.
γ) Την άσκηση καθοδηγητικού έργου ως σχολικός σύμβουλος σε 0,5 για κάθε έτος και μέχρι 2 κατ’ ανώτατο όριο.
ii) Επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση: 26 αξιολογικές μονάδες κατ’ ανώτατο όριο. Οι μονάδες αυτές αποτιμώνται ως εξής:
α) Διδακτορικό δίπλωμα σε 6 μονάδες για το πρώτο και σε 9 μονάδες συνολικά για περισσότερα του ενός.
β) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών σε 3 μονάδες για το πρώτο και σε 5 μονάδες συνολικά για περισσότερους του ενός.
γ) Διδασκαλείο ΠΕ σε 3 μονάδες
δ) Δεύτερο πτυχίο ΑΕΙ σε 3 μονάδες και 4 μονάδες συνολικά για περισσότερα των δύο πτυχίων.
ε) Επιμόρφωση (ΣΕΛΜΕ, ΣΕΛΔΕ, ΠΑΤΕΣ) σε 1 μονάδα.
στ) Εξάμηνη επιμόρφωση σε 0,5 μονάδες, ανεξαρτήτως του αριθμού των επιμορφώσεων.
ζ) Τρίμηνη επιμόρφωση σε 0.25 μονάδες ανεξαρτήτως του αριθμού των επιμορφώσεων.
η) Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις νέες τεχνολογίες σε 0.75 μονάδες.
θ) Διαπιστωμένη γνώση μιας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου Β2 σε 1 μονάδα και σε 2 μονάδες για περισσότερες της μίας γλώσσας.
ι) Διαπιστωμένη γνώση μιας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου ανώτερο του Β2 σε 2 μονάδες και σε 4 μονάδες για περισσότερες της μίας γλώσσας.
κ) Το αυτόνομο συγγραφικό και ερευνητικό έργο σε 5 αξιολογικές μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες κατανέμονται ως εξής:
κ1) Η έκδοση και κυκλοφορία βιβλίων που έχουν σχέση με την εκπαίδευση, την αξιολόγηση, την επιμόρφωση και με το αντικείμενο της ανατιθέμενης άσκησης καθηκόντων. Μονάδες μέχρι 2.5.
Τα βιβλία πρέπει να έχουν τεκμηρίωση και να αξιοποιούν τη σχετική ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία. Σε περίπτωση ομαδικής συγγραφής πρέπει να αποδεικνύεται το ποσοστό συμμετοχής του υποψηφίου στη συγγραφή.
κ2) Η δημοσίευση άρθρων, που ικανοποιούν τις προϋποθέσεις της προηγούμενης περίπτωσης και επιπλέον έχουν δημοσιευθεί σε έγκυρα επιστημονικά περιοδικά με κριτές. Μονάδες μέχρι 1.5.
κ3) Η συμμετοχή σε ομάδες συγγραφής διδακτικών βιβλίων. Μονάδες μέχρι 1.
Εάν ο υποψήφιος είναι κάτοχος ενός διδακτορικού διπλώματος και ενός μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, οι αξιολογικές μονάδες αποτιμώνται αθροιστικά σε 7. Για το δεύτερο διδακτορικό υπολογίζονται επιπλέον 3 μονάδες και για το δεύτερο μεταπτυχιακό 1 μονάδα.
Εάν ο υποψήφιος κατέχει περισσότερα του ενός αποδεικτικά γνώσης της ίδιας ξένης γλώσσας υπολογίζονται μονάδες μόνο στο ανώτερο επίπεδο. Σε κάθε περίπτωση ανεξάρτητα από το πλήθος των ξένων γλωσσών και του επιπέδου γλωσσομάθειας του υποψηφίου, οι αξιολογικές μονάδες αποτιμώνται κατά ανώτατο όριο σε 4.
iii) Προσωπικότητα-γενική συγκρότηση: 20 αξιολογικές μονάδες. Αυτή εκτιμάται από το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής με βάση:
α) Αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα του υποψηφίου που συνοδεύεται από τα απαραίτητα αποδεικτικά στοιχεία και τα στοιχεία του υπηρεσιακού του φακέλου.
β) Προσωπική συνέντευξη του υποψηφίου επί παιδαγωγικών ή σχετικών με την οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης θεμάτων ενώπιον του αρμόδιου συμβουλίου επιλογής. Κατά τη συνέντευξη εκτιμάται μεταξύ άλλων η ικανότητά του να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, να επιλύει προβλήματα (διοικητικά, διδακτικά, οργανωτικά, λειτουργικά κλπ), να δημιουργεί το κατάλληλο παιδαγωγικό κλίμα και να εμπνέει τους εκπαιδευτικούς στην άσκηση των καθηκόντων τους
iv) Επιτυχής συμμετοχή στην γραπτή δοκιμασία επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης: 4 αξιολογικές μονάδες.
Οι μονάδες αυτές αποτιμώνται σε 0.1 μονάδες ανά μία μονάδα της εκατοντάβαθμης κλίμακας βαθμολογίας πάνω από το 60.

Β. Διευθυντών εκπαίδευσης – προϊσταμένων γραφείων
Τα κριτήρια για την επιλογή διακρίνονται σε τέσσερις κατηγορίες και αποτιμώνται συνολικά σε εξήντα (60) αξιολογικές μονάδες. Τα επιμέρους στοιχεία κατά κατηγορία κριτηρίων και η αποτίμησή τους σε μονάδες έχουν ως εξής:
i) Υπηρεσιακή κατάσταση – διδακτική εμπειρία: 22 αξιολογικές μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
Οι μονάδες αυτές υπολογίζονται με βάση:
α) Τη συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία αποτιμώμενη σε ;1 μονάδα για κάθε έτος πέραν της αιτούμενης για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής και μέχρι 7 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
β) Τη διδακτική εμπειρία αποτιμώμενη σε 1,5 μονάδες για κάθε έτος πέραν της απαιτούμενης για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής και μέχρι 12 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
γ) Την άσκηση διοικητικών καθηκόντων και καθοδηγητικού έργου – συμμετοχή σε υπηρεσιακά συμβούλια σε 3 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες υπολογίζονται ως εξής:
γ1) Ασκηση καθηκόντων διευθυντή εκπαίδευσης ή προϊσταμένου γραφείου εκπαίδευσης ή σχολικού συμβούλου σε 0.5 μονάδες ανά έτος και μέχρι 1.5.
γ2) Ασκηση καθηκόντων διευθυντή σχολικής μονάδας σε 0,5 μονάδες ανά έτος και μέχρι 1.
γ3) Ασκηση καθηκόντων υποδιευθυντή σχολικής μονάδας σε 0,25 μονάδες ανά έτος και μέχρι 0.5.
γ4) Συμμετοχή σε υπηρεσιακά συμβούλια και συμβούλια επιλογής στελεχών ως τακτικό μέλος σε 0,5 μονάδες ανά έτος και μέχρι 1.
Σε περίπτωση που ο υποψήφιος έχει ασκήσει καθήκοντα διευθυντή και υποδιευθυντή σχολικής μονάδας, οι αξιολογικές μονάδες δεν αθροίζονται, αλλά λαμβάνονται υπόψη μόνο οι μονάδες που είναι περισσότερες.
Σε περίπτωση παράλληλης ή μη συμμετοχής σε περισσότερα του ενός υπηρεσιακά συμβούλια οι αξιολογικές μονάδες δεν αθροίζονται, αλλά λαμβάνονται υπόψη μόνο οι μονάδες που είναι περισσότερες.
ii) Επιστημονική – Παιδαγωγική Συγκρότηση 12 αξιολογικές μονάδες κατ’ ανώτατο όριο. Οι μονάδες αυτές αποτιμώνται ως εξής:
α) Διδακτορικό δίπλωμα σε 4.5 μονάδες για το πρώτο και σε 6,5 μονάδες για περισσότερα του ενός.
β) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών σε 2,5 μονάδες για το πρώτο και σε 3.5 μονάδες για περισσότερους του ενός.
γ) Διδασκαλείο ΠΕ σε 2,5 μονάδες
δ) Δεύτερο πτυχίο ΑΕΙ σε 2 μονάδες και σε 3 μονάδες συνολικά για περισσότερα των δύο πτυχία.
ε) Επιμόρφωση (ΣΕΛΜΕ, ΣΕΛΔΕ, ΠΑΤΕΣ) σε 1 μονάδες.
στ) Εξάμηνη επιμόρφωση σε 0,5 μονάδες.
ζ) Τρίμηνη επιμόρφωση σε 0,25 μονάδες.
η) Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις νέες τεχνολογίες σε 0.25 μονάδες.
θ) Διαπιστωμένη γνώση μιας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου Β2 σε 0,5 μονάδες και σε 1 μονάδα για περισσότερες της μίας γλώσσας.
ι) Διαπιστωμένη γνώση μιας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου ανώτερο του Β2 σε 1 μονάδα και σε 2 μονάδες για περισσότερες της μίας γλώσσας.
Σε περίπτωση που ο υποψήφιος είναι κάτοχος διδακτορικού διπλώματος και μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, οι αξιολογικές μονάδες αποτιμώνται αθροιστικά σε 5.5. Για το δεύτερο διδακτορικό υπολογίζονται επιπλέον 2 μονάδες και για το δεύτερο μεταπτυχιακό 1 μονάδα.
Στην περίπτωση που ο υποψήφιος κατέχει περισσότερα του ενός αποδεικτικά γνώσης της ίδιας ξένης γλώσσας υπολογίζονται μονάδες μόνο στο ανώτερο επίπεδο. Σε κάθε περίπτωση ανεξάρτητα από το πλήθος των ξένων γλωσσών και του επιπέδου γλωσσομάθειας του υποψηφίου, οι αξιολογικές μονάδες υπολογίζονται κατά ανώτατο όριο σε 2.
iii) Προσωπικότητα-Γενική συγκρότηση: 20 αξιολογικές μονάδες. Αυτή εκτιμάται από το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής με βάση:
α) Αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα του υποψηφίου που συνοδεύεται από τα απαραίτητα αποδεικτικά στοιχεία και τα στοιχεία του υπηρεσιακού του φακέλου.
β) Προσωπική συνέντευξη του υποψηφίου επί παιδαγωγικών ή σχετικών με την οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης θεμάτων, ενώπιον του αρμόδιου συμβουλίου επιλογής. Κατά τη συνέντευξη εκτιμάται μεταξύ άλλων η ικανότητά του να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, να επιλύει προβλήματα (διοικητικά, διδακτικά, οργανωτικά, λειτουργικά κλπ), να δημιουργεί το κατάλληλο παιδαγωγικό κλίμα και να εμπνέει τους εκπαιδευτικούς στην άσκηση των καθηκόντων τους
iv) Επιτυχής συμμετοχή στην γραπτή δοκιμασία επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης: 4 αξιολογικές μονάδες.
Οι μονάδες αυτές αποτιμώνται σε 0.1 μονάδες ανά μία μονάδα της εκατοντάβαθμης κλίμακας βαθμολογίας πάνω από το 60.

Γ. Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων (ΣΕΚ)
Ως προς τα κριτήρια επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ, την αριθμητική αποτίμηση των αξιολογικών κριτηρίων και των επιμέρους στοιχείων κατά κατηγορία κριτηρίων ισχύουν τα προβλεπόμενα στο κεφάλαιο Β για τους διευθυντές διευθύνσεων εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων του άρθρου αυτού.
Δεν απαιτείται συμμετοχή στην γραπτή δοκιμασία επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης.

Δ. Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων – Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων και Υπευθύνων Τομέων Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων
Κριτήριο επιλογής των στελεχών του κεφαλαίου αυτού είναι ιδίως η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου όπως αποτιμάται, σύμφωνα με την περίπτωση γ’ του άρθρου 3 του νόμου αυτού.

Αρθρο 10
Κρίση και Επιλογή
Α. Σχολικών Συμβούλων
1. Το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε συνεδρίασή του που πραγματοποιείται εντός 10 ημερών από τη λήψη των αιτήσεων:
α) Επιλέγει τους υποψηφίους που έχουν τα τυπικά προσόντα για να γίνουν δεκτοί στη διαδικασία επιλογής και καταρτίζει τους σχετικούς πίνακες. Το συμβούλιο κοινοποιεί τους πίνακες στην αρμόδια διεύθυνση προσωπικού Α/θμιας ή Β/θμιας εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ αντίστοιχα, η οποία τους κοινοποιεί στους υποψηφίους. Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν γραπτώς ένσταση κατά της απόφασης εντός πέντε ημερών από τη κοινοποίηση της απόφασης σ’ αυτούς.
β) Προτείνει προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανάλογα με τον αριθμό και τις ειδικότητες των υποψηφίων, τον ορισμό εκπαιδευτικών με αναγνωρισμένο εκπαιδευτικό κύρος, για την αξιολόγηση του συγγραφικού έργου των υποψηφίων.
2α. Εντός πέντε ημερών από την παραλαβή των ενστάσεων το συμβούλιο κρίνει αιτιολογημένα τις ενστάσεις και αναπροσαρμόζει τους σχετικούς πίνακες και ενημερώνει σχετικά τους ενδιαφερόμενους.
β) Εντός πέντε ημερών τον ορισμό των κατά το εδάφιο β΄της προηγούμενης παραγράφου προσώπων, το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής αναθέτει την αξιολόγηση του συγγραφικού έργου και ορίζει τα χρονικά όρια μέσα στα οποία πρέπει να παραδοθούν οι αξιολογήσεις τους στο συμβούλιο.
3. Μετά την παράδοση των αξιολογήσεων του δευτέρου εδαφίου της προηγούμενης παραγράφου το συμβούλιο επιλογής:
α) Κοινοποιεί στους υποψήφιους το σύνολο και τις επιμέρους αξιολογικές μονάδες των κριτηρίων, κατά κατηγορία, που τους αφορούν και ορίζει σε αυτούς πενθήμερη προθεσμία για την υποβολή τυχόν γραπτών αντιρρήσεων τις οποίες το συμβούλιο εξετάζει και επιβεβαιώνει ή αναπροσδιορίζει τις αξιολογικές μονάδες.
β) Ορίζει τις ημερομηνίες πρόσκλησης των υποψηφίων σε προφορική συνέντευξη.
4. Μετά το πέρας της συνέντευξης κάθε υποψηφίου κάθε μέλος του συμβουλίου καταγράφει τις αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου όπως εκτιμά αιτιολογημένα ότι προκύπτουν από τη διαδικασία της συνέντευξης.
Αν η βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μελών είναι μικρότερη από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του συνόλου των παρόντων μελών, πλέον των πέντε μονάδων, η βαθμολογία αυτή επαναπροσδιορίζεται έτσι ώστε η διαφορά να είναι πέντε μονάδες ακριβώς.
Τελικές αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου για την κατηγορία «Προσωπικότητα – Γενική Συγκρότηση» είναι ο μέσος όρος των μονάδων όλων των παρόντων μελών του συμβουλίου, όπως προκύπτει μετά την εφαρμογή της διάταξης του προηγούμενου εδαφίου.
5. Μετά το πέρας της προφορικής συνέντευξης όλων των υποψηφίων, το συμβούλιο επιλογής καταρτίζει με αξιολογική σειρά ενιαίους, για κάθε περιοχή περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης, πίνακες επιλογής, κατά κλάδους και ειδικότητες με βάση τις συνολικές αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου.
6. Το σύνολο των αξιολογικών μονάδων κάθε υποψηφίου της προηγούμενης παραγράφου προκύπτει από το άθροισμα όλων των μονάδων των επιμέρους κατηγοριών. Οι υποψήφιοι που δεν προσέρχονται στην προφορική συνέντευξη αποκλείονται από την επιλογή.
7. Σε περίπτωση συγκέντρωσης συνολικά ίσου αριθμού αξιολογικών μονάδων μεταξύ υποψηφίων, προηγείται στον αξιολογικό πίνακα ο υποψήφιος που συγκεντρώνει περισσότερες αξιολογικές μονάδες στην κατηγορία επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση. Σε περίπτωση και νέας ισοβαθμίας προηγείται κατά σειρά ο υποψήφιος που συγκεντρώνει περισσότερες αξιολογικές μονάδες στον διαγωνισμό επιλογής και, τέλος, ο υποψήφιος που συγκεντρώνει περισσότερες αξιολογικές μονάδες στην κατηγορία προσωπικότητα – γενική συγκρότηση.
8. Εντός πέντε ημερών από την κατάρτισή τους οι πίνακες της τελικής επιλογής υποβάλλονται από τον πρόεδρο του συμβουλίου δια της οικείας διεύθυνσης προσωπικού στον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων για επικύρωση.
9. Σε περίπτωση εξάντλησης του πίνακα επιλογής σχολικών συμβούλων ορισμένων κλάδων και ειδικοτήτων είναι δυνατή η έκδοση σχετικής προκήρυξης εντός μηνός από την εξάντληση των πινάκων. Στην περίπτωση αυτή συμμετέχουν στην επιλογή υποψήφιοι χωρίς τη διενέργεια διαγωνισμού επιλογής. Για τη διάρκεια ισχύος των πινάκων αυτών εφαρμόζονται οι διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου.
10. Μετά το πέρας της διαδικασίας, ο πρόέδρος και τα μέλη του συμβουλίου θεωρούν τα αναλυτικά πρακτικά που τηρούνται καθ’ όλη τη διάρκεια των εργασιών από τον γραμματέα του συμβουλίου.

Β. Διευθυντών Εκπαίδευσης – Προϊσταμένων Γραφείων
1. Οι διατάξεις για την κρίση και επιλογή των σχολικών συμβούλων εφαρμόζονται ανάλογα και για την κρίση και επιλογή των διευθυντών εκπαίδευσης και των προϊσταμένων γραφείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης εκτός των διατάξεων που αναφέρονται στην αξιολόγηση του συγγραφικού έργου.
2. Το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής καταρτίζει με αξιολογική σειρά με βάση τα κριτήρια επιλογής και τις δηλώσεις προτίμησης των υποψηφίων τους εξής πίνακες κατά περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσης:
α) Διευθυντών εκπαίδευσης
β) Προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης
γ) Προϊσταμένων γραφείων τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης
δ) Προϊσταμένων γραφείων φυσικής αγωγής
3. Η εγγραφή εκπαιδευτικού σε ένα από τους πίνακες της παρ. 2 δεν εμποδίζει την εγγραφή του και στους άλλους.
4. Αν ο αριθμός των υποψηφίων που περιλαμβάνονται στους πίνακες, δεν επαρκεί για την πλήρωση όλων των κενών θέσεων ή απομένουν κενές θέσεις και μετά την εφαρμογή των σχετικών διατάξεων του άρθρου 5, το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής συντάσσει συμπληρωματικούς αξιολογικούς πίνακες από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο διαγωνισμό επιλογής. Σε περίπτωση που δεν υπάρχουν υποψήφιοι συντάσσεται συμπληρωματικός αξιολογικός πίνακας από εκπαιδευτικούς που πληρούν τις προϋποθέσεις επιλογής και υπηρετούν με οργανική θέση σε σχολικές μονάδες της διεύθυνσης που υπάρχουν κενές θέσεις, μετά από πρόταση του αρμόδιου Ανώτατου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου με βάση τα κριτήρια i) και ii) του κεφαλαίου Β του άρθρου 9.

Γ. Διευθυντών Σχολικών Μονάδων – Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων
1. Τα αρμόδια συμβούλια επιλογής καταρτίζουν εντός είκοσι ημερών από τη λήψη των σχετικών φακέλων, πίνακα υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ με βάση τα κριτήρια επιλογής και της υποβληθείσες δηλώσεις προτίμησης και με ανάλογη εφαρμογή των διατάξεων της παρ 1 του προηγούμενου κεφαλαίου. Η εγγραφή υποψηφίων σε ένα πίνακα δεν εμποδίζει την εγγραφή του και στους άλλους. Οι τοποθετούμενοι διευθυντές από ένα πίνακα, με βάση τη σειρά προτίμησής τους, διαγράφονται από τους λοιπούς πίνακες.
2. Οι καταρτιζόμενοι πίνακες αναρτώνται στις διευθύνσεις και τα γραφεία εκπαίδευσης.
3. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν εντός δέκα ημερών από την ανακοίνωση των πινάκων, να υποβάλουν ένσταση κατά της μη εγγραφής ή κατά της σειράς εγγραφής τους στους πίνακες επιλογής. Οι ενστάσεις εξετάζονται εντός δεκαπενθημέρου από τη λήξη της προθεσμίας υποβολής τους. Μετά την εξέταση των ενστάσεων και την τυχόν τροποποίηση των πινάκων, υποβάλλονται οι πίνακες αυτοί στον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης από τον οποίο κυρώνονται και ισχύουν από την 1η Σεπτεμβρίου του έτους κατάρτισης μέχρι την 30η Ιουνίου του τέταρτου έτους. Σε περίπτωση που ελλείπει ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης και δεν έχει ορισθεί αναπληρωτής του, οι πίνακες κυρώνονται από τον διευθυντή της οικείας διεύθυνσης εκπαίδευσης.

4. α) Για την επιλογή των διευθυντών των πειραματικών σχολείων των Πανεπιστημίων εφαρμόζονται ανάλογα οι διατάξεις για την επιλογή και σύνταξη των πινάκων των διευθυντών των λοιπών σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με την παρέκκλιση του επόμενου εδαφίου.
β) Επί των αιτήσεων των υποψηφίων διευθυντών γνωμοδοτεί το εποπτικό συμβούλιο κάθε πειραματικού σχολείου, που αποτελείται από τον επόπτη και δύο αναπληρωτές επόπτες, μέλη ΔΕΠ του πανεπιστημιακού τμήματος που εποπτεύει το πειραματικό σχολείο. Τα μέλη του εποπτικού συμβουλίου ορίζονται με τους αναπληρωτές τους από τη Γενική Συνέλευση του οικείου πανεπιστημιακού τμήματος. Το εποπτικό συμβούλιο καταρτίζει σχετικές εισηγητικές εκθέσεις, τις οποίες αποστέλλει στο οικείο κεντρικό υπηρεσιακό συμβούλιο.

Δ. Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων-Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων και Υπευθύνων Τομέων Σχολικών Εργαστηριακών Κέντρων
α) Το αρμόδιο συμβούλιο επιλογής όταν λάβει τους συνταχθέντες από τον σύλλογο των διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας και ΣΕΚ πίνακες υποψηφίων, επιλέγει τους υποψηφίους έχουν τα τυπικά προσόντα για να γίνουν δεκτοί στην διαδικασία της συνέντευξης και ορίζει την ημερομηνία εντός της οποίας οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν ένσταση κατά της απόφασης. Μετά την οριστικοποίηση των υποψηφίων ορίζει τις ημερομηνίες πρόσκλησης των υποψηφίων σε προφορική συνέντευξη και τις κοινοποιεί στα σχολεία και ΣΕΚ, αντιστοίχως
β) Κατά την συνέντευξη τα αρμόδια συμβούλια αξιολογούν τους εκπαιδευτικούς της ίδιας σχολικής μονάδας και αφού λάβουν υπόψη την γνώμη του συλλόγου των διδασκόντων προτείνουν την τοποθέτηση υποδιευθυντών των σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και υπεύθυνων τομέων ΣΕΚ

Αρθρο 11
Προσόντα – κριτήρια και διαδικασία επιλογής Διευθυντών και Υποδιευθυντών της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων
1. Οι διατάξεις του νόμου αυτού που αναφέρονται στα προσόντα διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, τα κριτήρια, τα υποβλητέα δικαιολογητικά, τις προθεσμίες και τη διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης αυτών, εφαρμόζονται ανάλογα και για την επιλογή των διευθυντών των σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων.
2. Όπου στις διατάξεις αυτές αναφέρονται περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια, νοείται το οικείο υπηρεσιακό συμβούλιο της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων, όπου σύλλογος διδασκόντων νοείται ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας ή ΣΕΚ της Σιβιτανιδείου Δημόσιας Σχολής Τεχνών και Επαγγελμάτων και όπου περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης ή διευθυντής εκπαίδευσης, το Διοικητικό Συμβούλιο αυτής.

Αρθρο 12
Γραπτή δοκιμασία επιλογής των Στελεχών της Εκπαίδευσης
1. Για την προετοιμασία, την οργάνωση, την διεξαγωγή, τον συντονισμό, την εποπτεία και την ομαλή διεξαγωγή της γραπτής δοκιμασίας επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης της παραγράφου 2 του άρθρου 8, συστήνονται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων οι ακόλουθες επιτροπές:
α) Επιτροπή Οργάνωσης Γραπτής Δοκιμασίας που αποτελείται από τρία μέλη και τον γραμματέα, υπαλλήλους της κεντρικής υπηρεσίας του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή εκπαιδευτικούς λειτουργούς πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Έργο της επιτροπής είναι η συγκέντρωση και καταχώριση σε πίνακες, κατά κατηγορία στελεχών, των υποψηφίων εκπαιδευτικών, ο εφοδιασμός των εξεταστικών κέντρων με το απαραίτητο έντυπο υλικό και γενικά η αντιμετώπιση κάθε θέματος που αφορά την γραπτή δοκιμασία. Με την ίδια απόφαση ορίζεται ένα εκ των μελών της επιτροπής ως πρόεδρος.
β) Κεντρική Επιτροπή Γραπτής Δοκιμασίας Σχολικών Συμβούλων που αποτελείται από τρία μέλη ΔΕΠ των πανεπιστημίων, ένα σύμβουλο ή πάρεδρο του Π.Ι. και ένα μέλος του ΑΣΕΠ που προτείνεται από αυτό.
γ) Κεντρική Επιτροπή Γραπτής Δοκιμασίας Διευθυντών Εκπαίδευσης και Προϊσταμένων Γραφείων που αποτελείται από δύο μέλη ΔΕΠ, ένα σύμβουλο ή πάρεδρο του Π.Ι., ένα μέλος του ΑΣΕΠ που προτείνεται από αυτό και ένα μέλος του διδακτικού προσωπικού της Εθνικής Σχολή Δημόσιας Διοίκησης που προτείνεται από την ίδια.
Έργο κάθε μιας από τις ανωτέρω επιτροπές είναι η επιλογή και διαμόρφωση των θεμάτων των εξετάσεων αυτών, η αποστολή τους με τον ασφαλέστερο τρόπο στα εξεταστικά κέντρα και η λήψη κάθε αναγκαίου μέτρου για την διασφάλιση της αδιάβλητης διεξαγωγής των εξετάσεων και γενικά της ομαλής διεξαγωγής και ολοκλήρωσης των διαδικασιών των εξετάσεων και της βαθμολόγησης των γραπτών δοκιμίων.
2. Οι ερωτήσεις της γραπτής δοκιμασίας είναι του τύπου πολλαπλών επιλογών και αναφέρονται, κατά κύριο λόγο, στην διδακτική μεθοδολογία και παιδαγωγική για τους υποψήφιους σχολικούς συμβούλους και στην οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης για τους διευθυντές εκπαίδευσης και προϊσταμένους γραφείων εκπαίδευσης. Επιτυχών είναι ο υποψήφιος που συγκεντρώνει τουλάχιστον 60 μονάδες με άριστα τις 100 μονάδες.
3. Οι ημερομηνίες και οι διαδικασίες διεξαγωγής της γραπτής δοκιμασίας, ο ορισμός των εξεταστικών κέντρων, ο αριθμός των ερωτήσεων, ο τρόπος βαθμολόγησης, η έκδοση των αποτελεσμάτων και κάθε λεπτομέρεια που αφορά την γραπτή δοκιμασία καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων εντός προθεσμίας ενός μηνός από την δημοσίευση του νόμου.
4. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων καθορίζεται η αποζημίωση όσων συμμετέχουν στη διεξαγωγή της γραπτής δοκιμασίας

Αρθρο 13
Επανάκριση Στελεχών Εκπαίδευσης
Σχολικοί σύμβουλοι, διευθυντές εκπαίδευσης και προϊστάμενοι γραφείων εκπαίδευσης που επιλέγονται και τοποθετούνται κατά τις διατάξεις του νόμου αυτού, μετά τη συμπλήρωση της τετραετούς θητείας τους, μπορούν με αίτησή τους να επανακριθούν και εφόσον κριθούν ικανοί να επιλεγούν και να τοποθετηθούν εκ νέου για νέα τετραετή θητεία.
Με προεδρικό διάταγμα που εκδίδεται μετά από πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ορίζονται οι θέσεις, η διαδικασία, τα κριτήρια, τα όργανα κρίσης, και κάθε άλλη λεπτομέρεια που αφορά την επανάκριση και τοποθέτηση των στελεχών της προηγούμενης παραγράφου.
Για τις θέσεις που θα μείνουν κενές ισχύουν όσα προβλέπονται στις διατάξεις του νόμου αυτού.

Αρθρο 14
Μεταθέσεις-Τοποθετήσεις των Στελεχών της Εκπαίδευσης μετά τη λήξη της θητείας
1. Διευθυντές εκπαίδευσης και προϊστάμενοι γραφείων εκπαίδευσης, διευθυντές σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και υπεύθυνοι τομέων ΣΕΚ μπορούν κατά τη διάρκεια της θητείας τους να μετατίθενται με αίτησή τους ως εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τις διατάξεις που διέπουν τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών. Στην περίπτωση αυτή αναλαμβάνουν υπηρεσία στη νέα τους θέση μετά τη λήξη της θητείας τους.
2. Οι υπηρετούντες σε θέσεις διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης, διευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και υπευθύνων τομέων ΣΕΚ καθώς και προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων εκπαίδευσης επανέρχονται μετά τη λήξη της θητείας τους, σε θέσεις εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας, στην οποία ανήκαν οργανικά ή στις θέσεις στις οποίες μετατέθηκαν σύμφωνα με τις διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου.
Εάν οι παραπάνω θέσεις δεν υφίστανται, τοποθετούνται σε κενές θέσεις εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων της προτίμησής τους. Η τοποθέτηση γίνεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή του οικείου περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης ή του οικείου διευθυντή εκπαίδευσης, κατά περίπτωση, ύστερα από πρόταση του αρμοδίου υπηρεσιακού συμβουλίου.
3. Για την τοποθέτηση των σχολικών συμβούλων, μετά τη λήξη της θητείας τους εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 8 παρ 5 του Ν.1966/1991(ΦΕΚ147Α)
4. Διευθυντής σχολικής μονάδας, η οποία καταργείται, τοποθετείται με αίτησή του για το υπόλοιπο της θητείας, σε κενή διευθυντή σχολικής μονάδας της ίδιας διεύθυνσης, με απόφαση του περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου.

Αρθρο 15
Αποτίμηση του χρόνου υπηρεσίας και των τίτλων σπουδών των υποψηφίων
Χρόνος υπηρεσίας ή εμπειρίας ή θητείας ίσος ή μεγαλύτερος του εξαμήνου λογίζεται ως ένα έτος.
Τα πτυχία και οι μεταπτυχιακοί τίτλοι που αποτελούν τυπικά προσόντα διορισμού, τα πτυχία της ΠΑΤΕΣ ΣΕΛΕΤΕ, που απαιτούνται για διορισμό σε θέσεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν αξιολογούνται.
Τα πτυχία Αγγλικής, Γαλλικής ή Γερμανικής φιλολογίας δεν λαμβάνονται υπόψη ως αποδεικτικά ξένης γλώσσας για τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ5 ΠΕ6 και ΠΕ7 αντίστοιχα.
Όπου στις διατάξεις του παρόντος προβλέπεται υπηρεσία σε θέση μονίμου εκπαιδευτικού, νοείται η υπηρεσία αυτών από τον διορισμό τους σε τακτική οργανική θέση.
Όπου στις διατάξεις του παρόντος νόμου προβλέπεται συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία, υπολογίζεται και η προϋπηρεσία των υποψηφίων ως προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων με αναγωγή στο υποχρεωτικό εβδομαδιαίο ωράριο διδασκαλίας.

Αρθρο 16
Τελικές και μεταβατικές διατάξεις
Από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου καταργείται το Π.Δ. 25/2002 (ΦΕΚ 20 Α) και κάθε άλλη διάταξη η οποία ρυθμίζει κατά διαφορετικό τρόπο θέματα που περιλαμβάνονται στις διατάξεις του νόμου αυτού.

Αρθρο 17
Έναρξη ισχύος
Η ισχύς των διατάξεων του παρόντος νόμου αρχίζει από τη δημοσίευσή του στην εφημερίδα της Κυβερνήσεως, εφόσον δεν ορίζεται κάτι διαφορετικό στις διατάξεις του.